在這里，快樂生活著的年輕人：來自不同專業，“樂學”讓他們倍感充實，“技能”讓他們更加精通專業知識。校園里的莘莘學子，“德技雙馨、首腦并用”的校訓，讓他們全面發展：在社團聯合中他們盡情釋放青春正能量，在全國、省、市技能大賽中他們嶄露頭角，在工作崗位上他們技能傍身優勢發展?！绑w驗學習”，圓了無數學子的技能成才夢。蘇高職的學生在蘇州區域經濟發展大潮中，盡顯新時期的工匠風采。

　　知識經濟、技能時代、人才市場，無疑已成為這個時代的代名詞。蘇州高等職業技術學校在職教發展大背景下各項事業闊步向前。學校率先采用“引企入校”的新模式，構建了校企深度融合發展的新平臺，有效促進了學生成才、教師成長，推動了課程改革、專業建設，成為學校內涵建設的有力推手，得到社會各界的廣泛認可。

2014年19日-20日，我校成功舉辦了2014年國家職業技能鑒定考試，共有1670人參加了這次考試。

我校作為海南省第四十國家職業技能鑒定所，本次考試承擔了動物檢疫檢驗員、花卉工、綠化工、維修電工、商品營業員、前廳服務員、客房服務員、醫藥商品購銷員、海水水生動物養殖工、中式面點師、計算機操作員、動物疫病防治員、熱帶作物植保工、中式烹調師、餐廳服務員等15個工種考試。

為確保此次鑒定考試順利進行，我校根據國家及海南省職業技能鑒定中心有關考務工作要求，進行了充分準備。由學校培訓中心制定了詳細的考務方案，并與學校教務科等有關部門聯合，對監考員和相關工作人員進行了多輪次嚴格培訓、對考場設備進行重新檢查設置，全面落實各項具體工作。此外，在技術服務、后勤保障、應急預案等方面做了細心準備，為考生營造了和諧有序的考場環境。

我校陸紅專校長、陳少華副校長親臨考場檢查與巡視，要求我校有關部門及監考人員要嚴格按照國家職業技能鑒定考務工作規定，認真做好各項考務工作，確?？荚嚨捻樌M行。

職業技能鑒定考試，不僅考核了我校學生的職業技能水平，同時要求我校教師要不斷更新知識，掌握最新的職業技能，才能培養更多更優秀的實用型人才。此次鑒定工作也是檢驗我校示范校建設過程中教育教學改革的一項重要舉措。

        2013年12月18日，海南省特種設備作業人員培訓考核基地簽字暨揭牌儀式在我校隆重舉行。海南省鍋爐壓力容器與特種設備檢驗所張國健所長、梁宏副所長、洋浦技工學校巫劭平校長、國志宏副校長及部門相關負責人參加了簽字儀式并為基地揭牌。

        我校建立海南省特種設備作業人員培訓考核基地，將為區內企業特種設備作業人員的培訓、取證工作提供較大的方便。目前，學校將根據實訓場地、設備條件，開展場(廠)內專用機動車輛作業人員（含叉車司機、觀光車司機）、起重機械作業人員、壓力容器作業人員、壓力管道作業人員等項目的培訓、考證工作。

        同時，學校還將進一步改善培訓條件，提高培訓師資業務水平，逐步擴大特種設備作業人員培訓項目，切實服務于企業與個人。

□全國政協民宗委“民族地區職業教育發展問題”調研系列報道

“調研一定要務實高效”

　　“整個黔西南州職業學校師資情況如何？缺口有多大？生均教學儀器設備是否達到國家標準？”5月9日下午，一場調研組與黔西南州州委、州政府及有關單位負責人面對面的座談會在黔西南民族職業技術學院召開。會議剛開始，全國政協民族和宗教委員會副主任華士飛沒有客套，一口氣拋出幾個問題。

　　“就以現在這所黔西南民族職業技術學院為例，僅專任教師就缺105人，而生均教學儀器設備離國家合格指標還有很大差距?！鼻髂现葜蓍L的回答，讓調研組成員臉色凝重。連日來，調研組每到一處，總會詢問當地職業教育發展情況？學校特色專業和學生就業情況？目前還存在哪些困難？調研組發現，缺、小、散、差是民族地區職業學校普遍存在的現狀，另一方面，部分地區積極新建職業院校的熱情也引起調研組的擔憂。

　　“搞職業教育不是一個簡單的事情，需要經驗積累，民族地區可以讓一批已有發展基礎和經驗的學校去擴大教育規模，并在此基礎上去輻射、去影響整個地區的職業教育，避免同質競爭?！比A士飛直截了當指出，民族地區經濟欠發達，職業教育基礎薄弱，發展職業教育更需要統籌規劃，千萬不能一哄而上。

　　一些職業院校負責人反映，目前許多企業參與校企合作的積極性不高，學?！耙活^熱”，這其實也是調研組一直探討的問題。座談會上，全國政協委員杜鵑提出了自己的看法。她認為，沒有企業參與的職業教育算不上真正的職業教育，企業缺乏相關激勵政策正是阻礙校企深度合作的“硬傷”，為此她建議出臺相關獎勵政策，對接收學生實習或工作的企業給予稅收減免、政府補貼等優惠政策，引導企業在專業設置、學生實習、教師培養、實訓基地建設等方面發揮作用。

　　全國政協委員潘魯生是山東工藝美術學院院長，早在調研前，他就閱讀了大量相關資料，提前做足功課。會上，他提供了一組數據，目前我國工藝美術行業年產值已超過6千億元，產業潛力巨大，而文化資源極其豐富的少數民族地區所占比例卻很低。

　　“民族地區為什么不能辦好一批具有區域經濟特色和民族產業特色的職業院校，將地緣劣勢轉化為優勢？”潘魯生反復強調，民族地區職業教育應承擔民族文化和民間工藝的傳承使命，政府、學校和社會等各方應支持民族地區建設一批面向民族優秀文化、民族傳統工藝的特色專業，幫助促進其進一步增強服務地方經濟社會發展的能力。

　　時鐘指向晚7點，會議仍在繼續。臨結束時，杜鵑委員不忘補充道，“今天沒有發言的學校，希望你們把匯報材料給我們，以便我們好好研究，如果有問題，可能還會聯系你們?！?/span>

　　調研組務實高效的參政議政新風給地方有關負責人留下深刻印象，黔西南州州委書記張政忍不住稱贊說。其實，連日來，調研組這種認真扎實調研的場景并不少見。汽車里、餐桌上、路途中，委員們討論不停，思索不止，除了白天抓緊時間走訪座談，更利用晚上休息時間內部座談，結合當天的調研情況建言獻策。

　　“大家討論問題都一針見血，直奔主題，而且能相互啟發，要不是工作人員提醒，估計會議能開到半夜?！比珖f委員王偉打趣地說。

　　“這次調研很受益，政協委員的專業背景不同，大家從不同角度剖析民族地區職業教育發展問題，對關鍵性問題討論得很深很透，對我們將來的工作很有啟發。”第一次參加全國政協民宗委調研的人力資源和社會保障部職業能力建設司巡視員何文芳也深有感觸。

　　“調研一定要務實高效?！比A士飛委員的話，道出了調研組成員的共同心聲。大家的目標只有一個，為民族地區職業教育發展獻計出力。

成都交通和機械技師學院高三學生賀勇超是一個幸運的孩子——在就業競爭十分激烈的今天，他不僅以中職學生的身份，還未畢業就受母校邀請帶薪教學弟學妹們學技術，受到了企業的歡迎，還受到了高職院校的免試入學邀請。據悉，5月4日，賀勇超已經與母?！啥冀煌ê蜋C械技師學院簽訂了教師聘用預約協議——學校同意他到高職院校繼續學業，但為他保留一個職位，歡迎他學成后回校任教。 

據了解，中職在校學生與學校簽訂聘用協議，這不僅在成機院是首例，在全省近年來也十分罕見。 

一直努力終奪全省一等獎

賀勇超是成機院數控銑工班的高三年級在校學生。今年4月27日，他在2014年四川省中等職業學校學生技能大賽中獲得數控銑工項目一等獎。 

獲得學校的特別青睞，賀勇超并非完全依靠那個“一等獎”，而是來自于他長期以來的努力和優異表現。實際上，賀勇超從入校開始，就非?？炭嗾J真地學習。從小喜歡機械的他，在中考失利之后，就報讀了成機院的數控銑工專業。家境并不富裕的他，一心想要學習一技之長，以減輕家里的經濟負擔。而成機院的生產實訓基地為他提供了快速成長的平臺。在校學習時，他總是第一個進實訓工廠，最后一個離開。寒暑假時，同學們都在外實習，他依舊堅持在學校的實訓工廠學習。長久刻苦練習，讓他的實踐操作能力得到了極大的提升，他以優異的成績在同批學生中脫穎而出。 

據了解，早在2013年5月，當時還在上高二的賀勇超就因為優異的學業成績，被學校的校企合作單位——麥克奧迪（成都）公司選中，進入該公司頂崗實習。因為工作表現突出，一個月之后，他就從普通銑工調到加工中心，薪資待遇跟著翻了一倍。 

今年2月，賀勇超參加了成都市中職學生技能大賽的賽前集訓。在一個月的集訓時間里，他每天往返于公司與學校之間。晚上8點到凌晨5點，是他的上班時間。于是他利用白天的休息時間，泡在學校的實訓工廠里練習。這一切，都讓他的指導老師何旭看在眼里?！八且粋€特別能吃苦的學生，這在我20多年的教學生涯中，都是難得一見的。”何旭非常器重這位吃苦耐勞的學生，在他看來，學習技術就是要有不怕吃苦、善于鉆研的精神。 

雖然在2014年成都市中等職校學生技能大賽中，他斬獲數控銑工二等獎。但生性不服輸的賀勇強第二天回校后，就向他的指導教師何旭虛心討教，經過一段時間的勤加練習之后，賀勇超在4月27日的省級比賽中擊敗了同時參加數控銑工比賽的36名強將，獲得一等獎的好成績，再次刷新了成機院學生參加省級技能比賽的記錄，而他也因此獲得了四川工程職業學院的免試錄取資格，并取得了高級工職業資格證書。 

賀勇強與成機院簽訂了學校教師聘用預約協議，并不意味著他一定會在畢業后馬上回母校執教，“若他有更好的發展，也可以選擇更好的工作?！背蓹C院院長李堂兵希望自己的得意弟子能有更好的發展空間：“學校永遠是他堅強的后盾！” 

17歲的賀勇強有著超年齡的沉穩，他對自己的人生有著清晰的規劃藍圖。目前，他已經受聘在母校帶薪擔任數控銑工的教學工作，并繼續完成畢業前的學業。他還是希望能繼續接受高等教育，計劃在母校工作到今年8月底后，9月去四川工業職業技術學院開始自己下一階段的學習。他說，學習將更加有利于自己的成長，“將來回校任教也才能當一個合格的好老師！”

　　副市長孔凡純陪同檢查并向檢查組介紹了訥河市農村職業教育改革工作開展情況及存在的發展需求。2013年，訥河市被確定為首批省部共建國家現代農村職業教育改革試驗區試點縣，并被黑龍江省教育廳推薦為國級職業教育與成人教育示范縣。一年來，訥河市不斷強化職業教育內涵建設，優化專業設置，打造涉農品牌，創建面向“三農”的農村職業教育，職教中心建設了計算機、數控等五大實訓基地，新建800平方米的智能溫室，更新農藝實訓設備，在就業安置上，大力實施“雙進工程”，與港進集團、恒陽食品等企業開展聯合辦學、校企合作，通過“訂單培養”、“工學結合”模式，提升學生的技能水平，畢業生就業率達99%，每年培養培訓技能型人才300多名。幾年來，學校共培養7000多名有知識、有技能、懂經營、會管理的優秀畢業生，滿足了農業發展需求。

　　檢查組希望訥河市再接再勵，進一步完善管理體制機制建設，使農村職業教育改革工作有創新有特色，做到夯實基礎，強化服務，讓農村職業教育成為服務地方經濟的“助推器”，農民致富的“加油站”，振興市域經濟的“人才庫”。

 —專訪廣州市教育局副局長吳強