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                                山東職教網
                            
                            
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          山東求學者
          
                                        
          
                                            
          
                                        
          
                                        
                                    
          
                                          		
                                
                                    
          
                                        
                                        
          
	學院按照“1251”工作思路，秉承“以技能為本位，以質量求生存，以特色謀發展”的辦學理念，遵循“面向市場、調整布局、服務社會”的辦學方針，以教育教學為中心，以提高學生專業技能為重點，努力提高特色辦學競爭力，注重培養學生的綜合素質，提高操作技能水平，畢業生深受企業歡迎，連續多年畢業生就業率保持在98%以上，建校以來已累計向社會輸送了10萬多名合格技能人才。學院加大校企合作力度，十一五期間為社會培訓各類人才85000多人，為我市經濟建設和社會發展提供了強有力的技能人才支撐。

          
                                    
          
                                          		
                            
          
                        
          
                        
          
                            
          
                                
                                
                                
                                    
          
                                        
                                    
          
                                          		
                            
          
                        
          
                    
          
                
          
                
          
	
                    
          趕緊回復一個吧，可以獲得積分噢！
          
                

          
                
                
            
          
            
            
          
        
          
    
          
    
          
        
          
            
          

          


          

            
          
                
          本貼共有0個回復，點擊率12回到『山東職教網』
          
                
                
          
            
          
            
          
                
          發表回復
          
                
          
                    
          
                
          
                    
          
                        
          
                        
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